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哲学视角下的物理教学

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本文立足哲学三大观点“因果论”“认识论”（含“发展观”“实践观”）和“矛盾论”，对物理教师的角色定位、物理的教学内容和教学方式、及课堂的高效管理给出了鲜明的观点。

严志强

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福建省安溪龙门中学

内因与外因 量变与质变 探究式教学 矛盾论

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

网友世界·云教育

ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(11)
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