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高职学生自主学习能力培养的外在诱因动机分析
高职学生自主学习能力培养的外在诱因动机分析
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中文摘要：
结合动机与归因理论、期待理论，对高职学生自主学习能力培养的外在诱因动机进行了阐述和分析，并提出了提供学习的外部诱因原则、有效表扬的原则及促进积极学习动机的五项公平措施。
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作者：
贺春霞、周刚
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作者单位：
吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132001
人保财险吉林市分公司，吉林 吉林132001
关键词：
动机
归因理论
外部动机
基金：
吉林省教育科学“十二五”规划课题
项目编号：
GH13502
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(12)
被引量
1
参考文献量
6
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