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工学结合背景下吉林省高职教育课堂有效教学评价研究
工学结合背景下吉林省高职教育课堂有效教学评价研究
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中文摘要：
工学结合背景下的教学评价研究是职业教育领域永恒的话题，是新一轮课程改革的重点与难点，本论文从高职课堂教学质量评价的意义、评价原则及评价体系的构建过程进行研究，通过创设有效的教学评价体系，创设良好的教学氛围，创设出适合学生学习的教学环境，提高教学质量。
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作者：
于水婧
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作者单位：
吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132000
关键词：
工学结合
高职教育
教学质量
评价体系
基金：
吉林省职教学会“十二五”规划2013年度课题
项目编号：
SZJ13088
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(12)
参考文献量
3
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