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论任务型教学法的理论来源及“任务”的实质内涵

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任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果及社会构建理论。任务型教学法的实质是学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。在英语课程改革不断深化的背景下，倡导选择和运用任务型教学以期更好地完成课程目标就成为一种历史的必然。

张薇

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吉林工商学院 外国语学院，吉林 长春 130062

任务型 理论来源 实质内涵

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

网友世界·云教育

ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(12)
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