摘要
我国经济发展过程中逐步加大对中职教育的关注力度，为了提升其后期就业竞争优势可说是煞费苦心，但究于学习主体思想道德以及审美个性培养方面却略有忽视，多数学校只是简单予以应付，造成众多毕业生后期岗位适应潜质不高且充满悲观情怀。目前我国各地区中职学校音乐课程广泛存在着不开课现象，学生基本艺术感知能力丧失许久暂且不提，就连基本人际关系处理都显得局限甚多。针对音乐教育力度加以重视，是我国中职教学体制整改的必要途径，也是全面规范学生综合文化素质形态以及健全人格个性的特定手段，现已成为各类中职院校的共识标准。
关键词
中职教育/音乐课程/个性特征/健康发展/疏导手段引用本文复制引用
出版年
2014
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