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对高中数学“一案两课”先学后教课堂教学的思考
对高中数学“一案两课”先学后教课堂教学的思考
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中文摘要：
“一案两课”高效课堂以“学案导学，五步教学流程”的课堂教学模式展示，其目的是充分尊重学生的主体地位，还课堂时间、空间于学生，把学习过程的提问、评议的权利还给学生，最终实现还学生学习过程的主导权。经过六年的教学实践，证明“一案两课”高效课堂教学模式在培养学生参与学习能力，激发学习兴趣，提高课堂教学效果，实现数学教学目标有着重要作用。
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作者：
林巧霞
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作者单位：
兴和县第一中学
关键词：
高中数学
一案两课
先学后教
课堂教学
环节思考
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(15)
参考文献量
1
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