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河北省农村中学英语教师远程培训项目评价模型的建立
河北省农村中学英语教师远程培训项目评价模型的建立
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中文摘要：
本文探索如何在柯氏评估理论框架和教师发展理论的指导下构建适合我省农村中学英语教师远程培训的评估模型，为未来培训项目方案的设计和改进提供重要的参考价值，从而更好地通过培训促进教师专业发展。
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作者：
周迎
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作者单位：
河北科技大学外国语学院
关键词：
教师发展
远程培训
评价模型
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(19)
参考文献量
2
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