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《汽车传动系统检修》课程四阶段教学模式的研究
《汽车传动系统检修》课程四阶段教学模式的研究
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中文摘要：
从高职学校的课程开发的现状出发，来分析学生汽车维修专业的教学必须注重每个学生所具有的专业基础知识与技术应用能力的培养，尤其是加强职业胜任能力的培养。
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作者：
孙成俭
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作者单位：
长春职业技术学院，吉林 长春 130033
关键词：
高职教育
专业能力
教学模式
课程模块
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(20)
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