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高校辅导员主体性视阈下的思想政治教育能力初探

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近年来，高校辅导员本质的界定成为思想政治教育界研究的一个课题，而主体性恰是研究的热点，本文从高校辅导员主体性的视角，探讨辅导员在思想政治教育能力提升的相关问题。

王琦

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长春师范大学，吉林 长春 130031

高校辅导员 主体性 思想政治教育

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

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ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(20)
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