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初中生数学问题意识培养策略探究

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本文首先阐述了培养学生数学问题意识的重要意义,结合初中数学教学发展实际,分析了培养学生问题意识的策略,旨在提高学生的数学问题意识,强化学生数学分析与解决能力,促进初中数学高效课堂的实现。

任旭

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江苏省金坛市朱林中学援新疆克州乌恰实验中学,江苏 金坛 213200

初中 数学 意识培养

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

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ISSN:1671-7074
年,卷(期):2014.(20)
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