语义图示对不同水平学习者外语深度阅读的影响研究

梅明玉 ¹周丽敏²

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作者信息

1. 湖州职业技术学院英语系
2. 陕西师范大学教育学院
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摘要

本研究在汉语为母语的语言环境中,考查了语义图示相关性对不同水平测试者在外语深度阅读能力方面的影响,同时研究了阅读中眼动的相关数据.研究结果表明,在汉语环境中,相关性高的语义图示对不同水平组学生在外语深度阅读成绩的影响都处于显著水平,其中,中水平组学生影响最显著.同时显示,中水平组学生对于低相关性语义图示的抑制能力较接近于高水平组,低水平组学生受干扰信息的影响最大.

关键词

语义图示/水平/深度阅读/眼动相关性数据/影响

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基金项目

浙江省省级课程思政教学项目(第一批)(2021)(119)

山西省高等学校教学改革创新项目(J2019173)

出版年

2022

西安外国语大学学报

西安外国语学院

西安外国语大学学报

CSTPCDCHSSCD北大核心

影响因子：0.754

ISSN：1673-9876

被引量3

参考文献量10

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