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读后续写研究:基于范围综述的方法

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读后续写是高考英语科目所采纳的一种新题型.鉴于该任务被广泛地使用,有必要对其进行更深入、系统地研究.本文基于Web of Science、CNKI 数据库中SSCI 及CSSCI 来源期刊的59 篇关于读后续写的论文,采用范围综述的方法,从论文的理论基础、研究内容、研究对象及研究方法等方面进行了梳理和总结,对该研究方向进行概述.研究结果发现,读后续写研究论文发表数量大体呈现增长趋势,其发展过程可大致分为萌芽期、平稳增长期和快速增长期三个阶段;论文的理论基础主要包括"续"论、互动协同模型以及情境模式;研究内容主要包括读后续写中的互动协同效应,输入、输出的文本特征,读后续写对写作能力的影响及其写作过程;研究对象多为母语是汉语、二语是英语的大学生;研究多采用量化方法和混合性方法,质性研究数量较少.基于以上研究发现,本文对读后续写任务在新高考背景下的研究方向提出建议.

Xu-argumentreading with a continuation writing taskthe New National Matriculation English Testscoping re-viewliterature review

桂敏、杨歆悦

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武汉大学外国语言文学学院

"续"论 读后续写 新高考 范围综述 研究综述

教育部人文社会科学研究基金科技部高端外国专家引进计划项目

18YJA740014G2022153004L

2023

西安外国语大学学报
西安外国语学院

西安外国语大学学报

CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：0.754
ISSN：1673-9876
年,卷(期)：2023.31(3)
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