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基于耦合评价的甘肃省高校非学历教育—经济—社会协调发展研究

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时空耦合评价可以从整体视域反映教育规模与区域经济、社会三个变量系统的协同发展水平.本研究基于甘肃省高校非学历教育与区域经济社会发展的时空耦合关系,提出了相应的协调发展对策.研究发现,高校非学历教育与经济社会发展呈现明显关联,通过提供职业培训、技能提升和科研合作等项目,对促进地区产业发展、人才培养和社会进步起到了积极的影响.基于此,本研究提出了注重教育供给与职业需求协调、人才培养与产业升级协调、人力资源培养与就业推动协调以及知识创新与社会进步协调的对策建议,旨在实现高校自身发展、经济繁荣和社会进步的共赢.

张燕杰、杨晓帆、宋婷婷

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甘肃开放大学,甘肃 兰州 730000

高校非学历教育 时空耦合评价 协调发展

2022年甘肃省高等学校创新基金项目

2022A-300

2024

10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.01.002

西北成人教育学院学报
西北师范大学继续教育学院

西北成人教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.321
ISSN：1008-8539
年,卷(期)：2024.(1)
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