我国中小学学校文化研究40年:成就、问题与展望

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中文摘要：我国中小学学校文化研究经历了探索、深化、多元化和成熟化四个阶段,在理论构建和实践总结两个方面都取得了丰硕的成果,但还存在着概念混用、对现状关注不够、对学校文化建设中出现问题的原因分析不够深入等不足.教育高质量发展背景下,深化中小学学校文化研究要加强对学校文化的历史考察;加强对国外研究成果的吸收借鉴;丰富研究方法和视角,加强对中小学学校文化建设的个案研究;重视人工智能背景下涌现的新问题,让研究更加贴近新时代的实践要求.

作者：

王志鹏

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作者单位：

西北师范大学教育科学学院,甘肃兰州 730070

关键词：

中小学学校文化校园文化反思展望

基金：

国家社会科学基金2021年度西部项目

项目编号：

21XMZ034

出版年：

2024

DOI：

10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.01.013

西北成人教育学院学报

西北师范大学继续教育学院

西北成人教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.321

ISSN：1008-8539

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量40