摘要
本研究以核心素养为导向的教学评一体化设计,以一年级学生为研究对象,实践探索了认识钟表数学绘本课例在数学教学中的应用.通过实践研究,分析了该课例对学生数学概念理解、时间观念培养以及学习兴趣激发的影响.研究结果表明,认识钟表绘本课例能够有效提高学生的数学认知能力,增强时间管理意识,同时提升了学生对数学学习的兴趣.本研究为小学数学低年级教学提供了有益的参考,对丰富教学方法和提高教学质量具有一定的启示作用.
基金项目
甘肃省教育科学规划课题"双减"专项(十四五)(2021)(GS[2021]GHBZX234)
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