摘要
在"双减"政策下,教育部门不断强调要减轻学生的学业负担,并将其作为班级管理的重点.班主任作为班级管理的核心,肩负着对学生思想教育、行为习惯养成等重要任务.在"双减"政策下,班主任不仅要做好教育教学工作,还要做好学生思想教育工作,从而提升学生学习成绩,促进学生健康成长.初中阶段的学生正处于青春期,思想叛逆、行为任性,同时又处于成长的关键期,班主任要针对初中生的特点制定相应的教育教学策略,从而提升初中生学习成绩和综合素养.本研究从初中生身心特点入手,分析班主任班级管理工作中存在的问题并提出相应策略.
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