幼儿园教师专业判断的价值、内涵与提升路径

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中文摘要：幼儿园教师专业判断是幼儿园教师专业性的重要体现,是幼儿园教师专业成长的重要基石,是幼儿园教师专业发展的重要表征,更是幼儿身心健康发展的关键保障.通过对幼儿园教师专业判断基本内涵的阐释,探索幼儿园教师专业判断的内容体系,其类型包括情境判断、诊断判断与自省判断.幼儿园教师专业判断是促进幼儿园教师专业发展的重要因素,可通过开展反思性实践课、分享关键教育事件、建立清晰专业愿景以及尊重教师专业自主权等方式促进幼儿园教师专业判断水平的提高.

作者：

贺敬雯、王皓然、刘雅萍

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作者单位：

沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳 110034

大连市沙河口区文化体育事业服务中心,辽宁大连 116021

关键词：

幼儿园教师专业判断教师发展教师教育

出版年：

2024

DOI：

10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.05.006