西北成人教育学院学报2024，Issue(5) ：77-84.DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.05.011

生态化学校课程体系的构建与实施

李富贵
西北成人教育学院学报2024，Issue(5) ：77-84.DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2024.05.011
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生态化学校课程体系的构建与实施

李富贵1
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作者信息

  • 1. 深圳市罗湖区教育科学研究院,广东 深圳 518000
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摘要

学校教育生态具有整体性、多样性、开放性和可持续性的特征.学校课程建设要以生态哲学为指导,运用生态教育原理,立足校情实际,基于学生全面发展的需求和培育核心素养的要求,充分发挥学校、家庭、社会、学生多元主体作用,形成课程开发共同体,才能建设好生态化学校课程体系.深圳市大望学校以赋能学生生命成长为宗旨,开发了基于核心素养的校本化国家课程、基于社会取向的活动化地方课程、基于个性发展需求的校本课程,构建了体现生态教育理念的学校课程体系,学校课程体系的生态化水平逐步提高.

关键词

课程体系/生态教育/多元构建

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出版年

2024
西北成人教育学院学报
西北师范大学继续教育学院

西北成人教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.321
ISSN：1008-8539
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