中国当代文学课程的教学现状已引起学界的关注和反思,其中课程设置的变动给教学内容的安排增加了难度、文学"边缘化"加剧了文学教育的尴尬、文学研究中的争论给教学增添了困扰.可以说,当代文学教学改革要想产生新的教育范式,关键是教育观念的更新.从教师角度来看,有四个值得思考与实践的问题:就职业伦理而言,专业教师应以传达当代文学的精神与魅力为己任,持守积极的从业态度;就教学追求而言,教师应坚持独立原创精神,用富有个性化的解读来传达当代文学的精神内涵、艺术魅力和审美价值;就培养目标而言,应把重点放在培养学生的文学素质和能力,甚至是科研意识与科研能力,而不宜局限于文学认知上;就技能训练而言,文学体裁写作训练与学术论文写作训练宜在当代文学教学中给予重视.
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