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反思是教师自我发展的机制

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根据<反思性教学>的原理,本丈提出了反思对教师教学的重要性,并着重从反思教学目标的多重性、反思教学资源的构建性、反思教学过程的生成性、反思教学内容的开放性来论述如何实施教育教学的反思;文章又从课前、课中、课后三个阶段来讨论了反思的依据性.

马德芳

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无锡市职业培训指导中心,江苏,无锡,214026

教师 反思 发展 机制

2010

西部大开发(中旬刊)
陕西省决策咨询委员会

西部大开发(中旬刊)

ISSN：1009-8631
年,卷(期)：2010.(5)
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