摘要
数学教学生活化,不仅利于学生更快地学习抽象的数学符号,同时更利于培养学生用数学眼光认识世界,使其具有探索精神,在生活中解决问题理性化.本文就在小学数学中如何实践数学教学生活化发表了自己的看法.小学数学新课标明确指出数学课程的功能是“人人都能获得必需的数学”,数学教育内容,首先要满足学生未来社会生活的需要,这样的数学无论是出发点和归宿都要与学生息息相关的现实生活紧密联系在一起.数学本身就具有抽象性的学科特点,而对于小学生学习数学更犹如建造空中楼阁,小学生的认知能力决定了小学的数学教育必须以学生的生活经验为基础,将抽象的知识生活化,具体化.
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