恰当运用多媒体教学有效提高化学教学质量

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：将多媒体恰当应用于初中化学课堂教学,可将肉眼看不见的分子、原子等微观粒子的内部结构及其运动变得形象直观,有效解决了微观粒子等常规教学难题;还可模拟一些有毒、有害、易燃、易爆物质的实验操作及一些错误的实验操作,消除危险、减少污染.在课堂小结或期末复习时,可将知识要点及复习训练习题适时以幻灯片形式展示给学生,提高课堂教学效率,还可以向学生展示有关环境污染及由此产生严重后果的视频资料及治污成功、变废为宝的资料图片,培养学生的环保意识.

作者：

田增强

展开 >

作者单位：

商洛市商州区蒲峪九年制学校,陕西商洛726002

关键词：

多媒体微观粒子危险实验小结复习环保知识

出版年：

2013

西部大开发(中旬刊)

陕西省决策咨询委员会

西部大开发(中旬刊)

ISSN：1009-8631

年,卷(期)：2013.(4)