基于人格化传播能力培养的礼仪主持课程教学探究与实践

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中文摘要：播音主持专业教师在教授礼仪主持课程时，应明确培养目标:以立德树人为根本任务，以培养知行合一的大型庆典主持人才为根本目标，培养学生人格化传播能力;立足大口语传播时代，增强学生人际沟通能力。在教学过程中，应找准教学方法，强化以学生为主体的课堂教学，打造互动参与式教学模式。在出现学生对人格化传播能力认知浅显、实践教学缺少应用场景的困境时，应结合成果导向教育(Outcome based education，OBE)理念，重新审视课程设置，增加实践内容，强化模拟演练，激活第二课堂。

作者：

赵锦鸽

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作者单位：

江西科技学院

关键词：

礼仪主持播音主持教学人格化传播能力互动参与式教学

出版年：

2024

西部广播电视

四川省广播电视新闻与传播研究所

西部广播电视

影响因子：0.262

ISSN：1006-5628

年,卷(期)：2024.45(3)

参考文献量5