西部广播电视2024，Vol.45Issue(16) ：91-94.

基于听力障碍学生视觉思维的影视教学情境创设研究

张卫杰
西部广播电视2024，Vol.45Issue(16) ：91-94.
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基于听力障碍学生视觉思维的影视教学情境创设研究

张卫杰1
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  • 1. 阳泉师范高等专科学校
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摘要

在当前教育背景下,听力障碍学生面临着诸多学习挑战,其中最为显著的是信息接收与理解的障碍.影视教学情境作为一种直观、生动的教学方式,对于听力障碍学生而言具有特殊的意义.通过创设符合听力障碍学生视觉思维特点的影视教学情境,可以有效弥补他们在听觉信息接收方面的不足,提升他们的学习兴趣和效果.基于此,本文围绕听力障碍学生的教育进行研究,明确影视教学情境对于听力障碍学生视觉思维发展的积极影响,进而探究影视教学情境的创设策略,旨在为听力障碍学生的教育培养提供参考.

关键词

听力障碍/视觉思维/影视教学情境/教学策略

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出版年

2024
西部广播电视
四川省广播电视新闻与传播研究所

西部广播电视

影响因子：0.262
ISSN：1006-5628
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