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新文科:从希拉姆模式到中国模式

New liberal arts:from Hiram model to China model

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始于2017年的希拉姆学院新文科项目与发轫于2019年的中国新文科建设,二者名称和兴起时间相近,在内涵和实施过程上则是迥异.对希拉姆学院新文科项目的缘起、内涵、特色以及形成的希拉姆模式进行梳理分析,以戏剧与影视学学科建设为案例,对比论证其与中国新文科建设的理论、路径及其形成的中国模式.研究认为,希拉姆模式有其"小"而灵活的特征,能够为高校戏剧与影视学学科促进专业融合,积极利用科技设备提升教学效果,鼓励学生走出校园提升专业知识技能等方面提供参考;中国新文科建设整体上体现出大国的大格局,表现为教育强国的战略布局,主动迎变的理论智慧担当,群策群力的人才培养实践响应,在坚守本土和开放包容、守正创新与积极求变中,彰显出中国高等教育改革的优越性,具有影响范围广、理论研究深、发展后劲足、改革成果多等特点.

张燕、陈良栋

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北京师范大学 艺术与传媒学院,北京 100875

新文科 新文科建设 希拉姆学院 中国模式 戏剧与影视学 教育强国 专业融合 跨学科交叉

教育部首批新文科研究与改革实践项目

2021160008

2022

长安大学学报(社会科学版)
长安大学

长安大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.261
ISSN：1671-6248
年,卷(期)：2022.24(1)
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