以数字设计思维为导向的创意编程教学实验

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中文摘要：在数字设计教学中,以数字媒体为导向的教学模式常见于教材与课堂讲授中.尽管数字设计创新无法脱离数字技术对创意概念的诠释,但媒体导向有可能造成对作品过于形式化的追求,甚至引发对技术维度的过度聚焦.为解决这一难题,本研究试图以程序化草图、自然模拟、多维感官交互三个研究视角作为跨学科数字设计思维建构的切入点,依托创意编程课的三个学习阶段展开教学实验,从而推动艺科融合的数字设计思维形成,并以此为学习者激活新设计空间的探索.

外文标题：Creative code teaching experiment guided by digital design thinking

作者：

杨田田

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作者单位：

西安美术学院设计艺术学院

关键词：

艺术与科技跨学科教学创意编程数字设计思维

基金：

校级科研人文社会科学一般项目(2022)

项目编号：

2022RY07

出版年：

2024

西北美术

西安学术学院

西北美术

CHSSCD

影响因子：0.081

ISSN：1002-1833

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量15