西部学刊2022，Issue(20) ：140-143.

澳大利亚中小学积极教育课程探析

谷文彤 谢念湘
西部学刊2022，Issue(20) ：140-143.
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澳大利亚中小学积极教育课程探析

谷文彤 1谢念湘2
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作者信息

  • 1. 黑龙江大学教育科学研究院
  • 2. 黑龙江大学
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摘要

积极教育课程在澳大利亚中小学得以普遍推广,该课程以提高学生幸福感、预防和干预心理问题以及治疗创伤为目标.课程基于PERMA模型而设计,内容丰富多样.教学实施重视前期准备和分阶段教学,实施效果受到教师、学生和背景因素的影响.课程效果显著,但依然存在诸多挑战.

关键词

积极教育/中小学心理健康教育/积极心理学

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出版年

2022
西部学刊

西部学刊

CHSSCD
影响因子：0.132
ISSN：
参考文献量1
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