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对比.提升.话同课异构--以中职《基础会计》情境教学三次异构为例

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本文以中职《基础会计》教学的三次异构为例分析不同学习情境和学生之间的关系及其带来的不同教学效益。以实践性学习情境为突破口，在实践性学习情境的设计和应用方面作了一点积极的探索。

陆莺

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学习情境 学科化 模拟性 实践性

2014

新财经(理论版)
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新财经(理论版)

ISSN：1009-4202
年,卷(期)：2014.(2)
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