跨学科背景下的翻译学习者投入研究
Interdisciplinary Research on the Engagement of Translation Learners
周祥艳1
作者信息
- 1. 湖南人文科技学院,湖南 娄底 417000
- 折叠
摘要
文章从教育心理学、认知科学和翻译学等多学科视角研究翻译学习者投入,重点分析其内涵、影响因素及其对翻译表现的影响.首先,教育心理学中的学习者投入是一个多维度概念,涵盖行为、情感和认知三个方面.现有翻译研究主要采用单维度视角研究学习者投入.其次,文章总结了关于翻译学习者投入的相关实证研究,梳理了影响翻译学习者投入的主要因素,如任务因素和学习者因素.本研究还发现,学习者投入与翻译表现之间关系复杂,主要取决于任务的认知加工需求.文章为翻译学习者投入研究提供了新的视角.
Abstract
The study examines translation learner engagement from interdisciplinary perspectives,focusing on its connotation,influ-encing factors,and effect on translation performance.Educational psychology views learner engagement as a multidimensional concept en-compassing behavioral,emotional,and cognitive aspects,while translation studies consider it unidimensionally.Through a review of em-pirical studies on translation learner engagement,the paper identifies its key predictors like task and learner characteristics.It also finds a complex relationship between learner engagement and translation performance,varying with the cognitive demands of tasks.This paper can provide some reference for research on translation learner engagement.
关键词
跨学科/学习者投入/影响因素/翻译表现Key words
interdisciplinary/learner engagement/influencing factors/translation performance引用本文复制引用
基金项目
湖南省社会科学成果评审委项目(XSP24YBC361)
湖南省教育厅科学研究重点项目(23A0612)
教育部产学合作协同育人项目(230706194270047)
教育部产学合作协同育人项目(231100630135358)
出版年
2024
NETL
NSTL
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