现代大学教育2024,Vol.40Issue(2) :77-85.

20世纪以来道德判断理论的争论及对中国道德教育的影响

樊改霞 高绚丽
现代大学教育2024,Vol.40Issue(2) :77-85.

20世纪以来道德判断理论的争论及对中国道德教育的影响

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  • 1. 西北师范大学教育科学学院 兰州,730070
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摘要

道德判断的本质和发展问题是道德研究的基本问题.以柯尔伯格为代表的理性主义主张推理是道德判断的核心,而以海特为代表的社会直觉主义则提出"直觉在先、推理在后"的道德判断理论.研究发现,这两种理论在道德判断的来源、基础、过程等方面均有争论:理性主义关注道德判断中的理性和推理,而社会直觉主义关注道德判断中的情感和直觉;理性主义将公正与关怀两种道德原则作为道德的基础,社会直觉主义确定了6种道德直觉为道德的基础;理性主义主张道德判断的过程是理性驾驭情感,社会直觉主义则认为道德判断是由情感自动驱动的过程.道德判断理论的争论不仅促进了理论本身的传播与发展,也形成了一批本土化的研究成果,促进了中国道德教育研究范式的转型、研究视野的拓宽,并推动了中国道德教育的实践变革.

关键词

道德判断/理性主义/社会直觉主义/情感/推理

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基金项目

教育部人文社会科学规划基金西部和边疆地区项目(2020)(20XJA88002)

出版年

2024
现代大学教育
湖南省高教学会,中南大学

现代大学教育

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子:1.282
ISSN:1671-1610
参考文献量53
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