摘要
初中阶段，由于学习科目的增多，教学内容的加深，对学生的思维能力、计算能力和想象能力的要求也逐步提高。这样不可避免地出现了一批后进生，而在农村初中数学教学中，这种现象比较普遍，它严重影响了农村初中教育质量的提高。因此，探索后进生的转化，是提高农村初中数学教学质量的有效途径。面对后进生我们不能放弃，只能转化。后进生并不都是天生弱智，而大多数是因为后天因素造成的。有的对学习没有兴趣，没有信心；有的上课不认真，情绪消极；有的产生逆反心理和对抗情绪，导致自暴自弃。所以，需要经过教师耐心细致教育转化，是完全有可能转变为先进生的。
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