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寻找电教媒体与学生理解语言的最佳结合点
寻找电教媒体与学生理解语言的最佳结合点
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中文摘要：
语文学习中，创设主动参与情境，以情感引发情感共鸣，丰富阅读表象促进思维，是学习的有效形式及操作的难点，寻找电教媒体与学生理解语言的最佳结合点，巧妙运用电教媒体，可有效解决这一难题，更好地服务于教学。
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作者：
闫丽梅
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作者单位：
山西省介休市城关乡彦博小学，山西 介休 032002
关键词：
创设参与情境
引起情感共鸣
丰富阅读表象
出版年：
2015
现代妇女(理论版)
甘肃省妇女联合会
现代妇女(理论版)
影响因子：
0.105
ISSN：
2007-4244
年,卷(期)：
2015.
(1)
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