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口译能力与认知能力的关系及口译教学

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口译研究在国际范围内是一门年轻的学科,在国内更是一门新生的学科.近几年来,口译教学在很多高校中有迅速扩大的势头,但是真正了解口译教学、掌握口译教学的方法的却少之又少.因此,本文强调从动态的角度研究口译,把口译行为看作一种过程,突出认知在口译行为中的重要作用.分析口译过程中的认知能力与口译能力之间的关系有助于改进现有的口译教学方法,提高口译教学质量.

栾岚

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哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

口译 认知能力 口译教学 口译能力

本文受2014年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项资助同时本文还受黑龙江省高教学会2014年高等教育科学研究课题资助

WY2014046-B14Q008

2015

现代妇女(理论版)
甘肃省妇女联合会

现代妇女(理论版)

影响因子：0.105
ISSN：2007-4244
年,卷(期)：2015.(2)
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