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论接受美学视域下高中外国小说教学的多元解读——以《项链》为例

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外国小说教学是中学语文教学的主要内容,运用接受美学理论进行多元解读是一种新的解读方法.我们可以从社会历史批判、宗教、心理学、女性主义、存在主义等角度来分析人物形象.

杨娇、许采娟、李雪娇

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长春师范大学文学院,吉林长春130000

接受美学 外国小说 教学 多元解读 项链

2015

现代妇女(理论版)
甘肃省妇女联合会

现代妇女(理论版)

影响因子：0.105
ISSN：2007-4244
年,卷(期)：2015.(3)
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