目的：探讨改革预防医学教育模式，培养学生的创新能力。方法选取我院临床实习的护理学生100名，平均分为实验组和对照组，每组学生均为50人。对实验组的学生采用打破学科眼界、整合实验项目、改革教育方式等措施进行教学；为对照组的学生采用传统的教学方式进行教学。结果两组实习护理学生在经过不同的教学方式的教育之后，98%的实验组学生提高了学习的兴趣，也提高了理论知识与实际应用能力的结合，但是对照组的学生没有学生的学习兴趣有所提高，所以经过教学改革，实验组比对照组的教学效果更优，效果显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对预防医学的教学模式进行适当的教学改革，能够有效的激发实习护理学生学习的积极性和热情，提高学生对于预防医学知识的掌握，同时还可以提高学生的创新能力，从而有利于教学效果的提高。
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