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基于学生的输出能力对英语阅读读后活动设计的探究
基于学生的输出能力对英语阅读读后活动设计的探究
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中文摘要：
读后活动是高中英语阅读教学中巩固与运用所学知识的输出阶段.笔者从语言、思维、话题三个角度出发,探究读后活动设计实施的原则.
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作者：
刘宇
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作者单位：
东北师范大学附属中学
关键词：
语言支架
思维发展
话题相关性
出版年：
2019
新东方英语
《海外文摘》杂志社
新东方英语
影响因子：
0.016
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
1
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