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"过程性写作教学"在高中英语应用文写作中的运用探究
"过程性写作教学"在高中英语应用文写作中的运用探究
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中文摘要：
根据学生在应用文写作出现的问题,通过这一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,结合听、说、读、写等综合性的语言运用活动,利用过程性教学法中写作要点,重视写作过程中构思、写提纲、修改等技能的培养,使学生在语言实践活动中思考,它同时也结合了新课程标准理念中的语言知识、语言技能、文化知识的内容,以此促进学生应用文写作能力的提高和文化意识不断增强.
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作者：
龚红梅
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作者单位：
浙江省宁波市象山西周中学
关键词：
阅读
思考
文化
应用文写作
出版年：
2019
新东方英语
《海外文摘》杂志社
新东方英语
影响因子：
0.016
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(2)
参考文献量
1
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