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利用合作学习提升初中英语学困生的学习效率

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随着新课改的不断深入,初中英语教师对于学生的要求也在逐渐提升.为了能够有效提升学生的英语认知水平,教师需要基于"木桶理论"的考量,重点提升英语学困生的英语学习水平.因此,教师在综合分析学困生的学习状态之后,决定采用小组合作教学的方法,指导学生学习相应的英语知识.该教学方法以学生为教学主体,并强调教师对于学生理解知识构架方面的引导作用,以此有效提升学困生的英语水平.

胡艺龙

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贵州省遵义市余庆县敖溪中学

合作学习 初中英语 学困生 提升效率

2019

新东方英语
《海外文摘》杂志社

新东方英语

影响因子：0.016
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(3)
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