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浅析情境创设基础上的高中英语探究式教学——以《Friendship》为例

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高中英语教师要注重探究式教学,教师要按照新课程的教学理念,优化教学方式,提高学生的自主学习能力和合作学习能力,使学生多多参与到课堂讨论中,通过交流与合作的方式进行探究,教师要构建最佳的课堂教学模式,提高学生的自主学习能力.基于此,本文从教师创设问题情境,激发学生探究兴趣""教师对学生进行启发,增加课堂中的师生互动""学生自主学习和合作学习,对问题进行探究"三个方面入手,就情境创设基础上的高中英语探究式教学进行初步的分析与探讨.

牛诗琪

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安徽省临泉第一中学

创设情境 高中英语 探究式教学

2019

新东方英语
《海外文摘》杂志社

新东方英语

影响因子：0.016
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(3)
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