在小学英语复习课中运用思维导图提升学生的思维品质

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在新课程改革下的小学英语教学过程中,教师应培养学生核心素养.小学生思维品质的发展是核心素养的重要组成部分,因而教师要凭借多种教学手段、教学方式和思维训练等发展提升学生思维的广阔性、深刻性、独到性、辩证性、创造性.在小学英语复习课中,运用思维导图的教学方式,可以帮助学生梳理知识,构建知识结构,提高学生学习自主性,提升学生思维品质,提高课堂教学质量.本文详细讨论了如何使用思维导图,可以提升小学英语复习课的思维品质,主要讨论了思维导图对小学生系统性、发散性、批判性、独创性思维的影响.

作者：

王琳

展开 >

作者单位：

江苏省泰州市民兴实验中学小学部

关键词：

小学英语复习课思维导图思维品质

出版年：

2019

新东方英语

《海外文摘》杂志社

新东方英语

影响因子：0.016

ISSN：1672-4186

年,卷(期)：2019.(3)

参考文献量1