摘要
提升小学生的语用能力,有利于小学生的英语语言能力发展,而语境的构建又是小学生语用能力提升的关键,语境有着不同的内涵,分别指向以下"三维":上下文(linguistic context),情景语境(situational context),文化语境(culture context).在语篇中,这三维语境交错出现,构成一个完整的语境,让语篇连贯发展,使交际流畅自然.语用能力的定义中有一个共性特征,即都指的是运用语言进行恰当、得体、准确的交际的能力.本文描述了语境创设的现状和问题产生的原因,进而提出小学英语中语境建构的开展策略.
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