作为高中英语教学中的重要内容,词汇复习是学生英语学习的知识基础.由于英语词汇较多,背诵与记忆较为费时且见效慢,很容易导致产生厌倦心理,致使学生英语词汇量增长速度缓慢.为解决这一状况问题,教师要在常规词汇教学的基础上,拓展与延伸新的词汇教学方法,引导学生快速高效复习词汇,打好英语基础.在学生步入高三以后,很多教师认为英语词汇的掌握需要学生自主记忆,不再对英语词汇的记忆进行讲解与引导复习,并且在英语词汇讲解的过程中通常方法单调,枯燥无味,与英语语境脱离,致使学生逐渐放弃英语词汇的记忆与复习.为解决这些问题,本文结合相关教学经验,探究高中英语课程词汇复习策略.
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