摘要
信息技术与英语教学的深度融合是实现英语教育多样性的新型方法,伴随社会信息化的不断发展,学生们也在拓展视野,同时也对学生提出了团队协作能力的要求,因此,在实际开展初中英语课程的教学中,教师也将合作学习活动引入课堂之中,用于实现对学生合作能力的培养.而在实际应用合作学习活动的过程中,我们可以看到,存在部分课堂中应用合作学习活动效果不佳的现象,究其根本是教师没有对合作学习活动进行优化造成的.基于此,本文笔者从自身初中英语课堂的实践教学经验出发,利用信息技术手段与英语教学深度融合,提出进行合作学习活动优化的策略.
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