试析提高学困生课堂参与度构建初中英语高效课堂

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中文摘要：在课堂教学中,学困生是比较常见的一个群体,该群体存在基础知识薄弱、学习能力弱、学习意志力不足等,在学习当中经常遇到困难,存在着非常大的知识漏洞,促进学困生的转化,是每一位教师的必修课.因此,初中教师在英语教学的实际开展当中,也应不断地深化学生的课堂参与度,促使教学的有效性得到提升.基于此,本文对学困生课堂参与度的深化对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

作者：

彭碧芬

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作者单位：

湖南省浏阳市新文学校

关键词：

初中英语学困生课堂参与度提高

基金：

此文系湖南省浏阳市教育科研"十三五"规范课题

项目编号：

出版年：

2019

新东方英语

《海外文摘》杂志社

新东方英语

影响因子：0.016

ISSN：1672-4186

年,卷(期)：2019.(8)