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以所见寻未见:巧借教材主情境图解读文本——以人教版英语四年级上册第四单元为例
以所见寻未见:巧借教材主情境图解读文本——以人教版英语四年级上册第四单元为例
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中文摘要：
近几年,如何挖掘文本的有效信息,引起了越来越多英语教师的关注.本文以四上英语第四单元为例,从主情景图入手,遵循文本解读的规律,结合3A学习法,寻找出一种全新的剖析教材文本信息的方法.
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作者：
徐诗谦
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作者单位：
浙江省嵊州市竹溪乡中心小学
关键词：
主情景图
文本解读
小学英语
出版年：
2019
新东方英语
《海外文摘》杂志社
新东方英语
影响因子：
0.016
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
2
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