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基于多元识读理论的初中英语阅读教学设计研究
基于多元识读理论的初中英语阅读教学设计研究
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中文摘要：
在多元识读阅读的教学中将要改变原来枯燥无味的教学模式,让学生在文化的识读能力方面有一个比较大的提升.在英语的学习中,能够让学生理解到不同的文化;让学生懂得一定的文化的判断能力,让学生的思维方面有一个比较大突破.本文主要对于多元识读的解读,对于初中英语的教学进行比较深入的研究,进一步的加强英语课的教学.
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作者：
黄万军
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作者单位：
四川省南充市仪陇县柳垭职业中学
关键词：
多元识读
教学设计
初中英语
阅读教学
出版年：
2019
新东方英语
《海外文摘》杂志社
新东方英语
影响因子：
0.016
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
2
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