班杜拉"榜样理论"在内科护理学教学中的应用
Application of Bandura's"model theory"in the teaching of internal medicine nursing
周娟 1邱智超 1胡雁2
作者信息
- 1. 上海城建职业学院健康与社会关怀学院,上海 201900
- 2. 复旦大学护理学院,上海200032
- 折叠
摘要
目的 探讨班杜拉"榜样理论"在内科护理学教学中的应用效果.方法 以班杜拉"榜样理论"为理论基础制作护理榜样专家微视频,将其融入内科护理学教学中.采用便利抽样法,选取上海城建职业学院健康与社会关怀学院2019级护理高职二年级2个班级的学生81名为研究对象,通过抽签法将学生分为对照组(n=42)和研究组(n=39).研究组的学生接受内科护理榜样专家微视频案例教学,对照组学生接受内科护理传统PPT教学.实施教学后,采用护士职业认同评定量表、课程考核成绩评估课程实施效果.结果 教学结束后,研究组理论成绩为(68.36±10.35)分,高于对照组的理论成绩(55.79±14.17)分,差异有统计学意义(P＜0.01).教学结束后,研究组的护士职业认同评定量表总分和5个维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 班杜拉"榜样理论"在内科护理学教学中应用可以有效提高高职护理学生课程成绩和职业认同.
关键词
学生,护理/教育,高职/榜样理论/教学/职业认同Key words
Students,nursing/Education,higher vocational education/Model theory/Teaching/Professional identity引用本文复制引用
基金项目
2023年度上海市教育科学研究项目(C2023300)
2022-2023上海市职业教育学会课题(YB2022022)
出版年
2023
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