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微助教对高校大班课堂互动教学的重构

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为解决高校大班教学互动不足的问题,文章引入了大班课堂的互动支撑平台——微助教,并对其功能框架和功能特色进行了分析.随后,文章介绍了微助教对大班课堂过程性学习评价的支持,探讨了微助教对大班课堂互动模式的重构,阐述了微助教支持的、以学生为中心的参与式互动教学方法.实践证明,微助教可实现大班课堂的全员高效互动,有效重构了高校大班课堂的互动教学.
Reconstruction of Interactive for Large Class in Universities with Micro-TA

谭志虎、胡迪青、田媛、许炜

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华中科技大学 计算机科学与技术学院,湖北武汉 430074

华中师范大学 心理学院,湖北武汉 430079

华中科技大学 电子信息与通信学院,湖北武汉 430074

微助教 大班课堂 互动教学 以学生为中心 自带设备 过程性评价

湖北省教学研究项目中国高等教育学会高等教育科学研究?十三五?规划重大攻关课题?互联网+课程——在线开放课程群建设的创新与实践

201506716ZG004-36

2018

10.3969/j.issn.1009-8097.2018.01.016

现代教育技术
清华大学

现代教育技术

CSSCI北大核心
影响因子：4.679
ISSN：1009-8097
年,卷(期)：2018.28(1)
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