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项目式STEM教学中学生参与度测量研究

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学生参与度被认为是面向过程的、考核学生学习效果的重要指标.文章首先分析了国内外学生参与度研究现状;随后对项目式STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)教学中学生参与度测量量表进行了设计,并通过问卷调查,对学生参与度及其四个子维度(包括认知参与度、行为参与度、情感参与度、社交参与度)与成绩、性别之间的相关关系进行了分析;最后针对测量结果,提出了项目式STEM教学中学生参与度的提高策略.文章的研究结论可为项目式STEM教学中教师有效指导学生参与学习提供理论参考,也有利于推动学生个性化学习的进一步发展.
A Study on the Evaluation of Student Engagement in Project-Oriented STEM Teaching

樊雅琴、周东岱、杨君辉、王静

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东北师范大学 信息科学与技术学院,吉林长春 130117

宝民小学,广东深圳 518100

项目式STEM教学 学生参与度 测量

吉林省科技发展计划

20160203011GX

2018

10.3969/j.issn.1009-8097.2018.01.018

现代教育技术
清华大学

现代教育技术

CSSCI北大核心
影响因子：4.679
ISSN：1009-8097
年,卷(期)：2018.28(1)
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