现代教育技术2023,Vol.33Issue(9) :16-26.DOI:10.3969/j.issn.1009-8097.2023.09.002

数据驱动教学数字化转型:机理、场域及路径

Digital Transformation of Teaching Driven by Data:Mechanism,Field and Path

刘邦奇
现代教育技术2023,Vol.33Issue(9) :16-26.DOI:10.3969/j.issn.1009-8097.2023.09.002

数据驱动教学数字化转型:机理、场域及路径

Digital Transformation of Teaching Driven by Data:Mechanism,Field and Path

刘邦奇1
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作者信息

  • 1. 讯飞教育技术研究院,安徽合肥 230088;西北师范大学 教育技术学院,甘肃兰州 730071
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摘要

数据是推动数字化转型的关键要素,而充分发挥数据的价值,是推动教学数字转型和智能升级的必然选择.基于此,文章首先梳理了数据要素化的属性与价值,阐释了三个层级的数据价值释放机理;接着,文章探讨了数据驱动教学数字化转型的定义,并设计了包含数据赋能、技术支撑、数字转型、智能升级四个要素的逻辑框架;随后,文章分析了数据驱动的精准化教学、个性化学习、智能化考试、数智化评价、精细化管理等教学数字化核心场域;最后,文章提出基于大数据精准教学系统的因材施教路径.文章的研究为推动数据驱动教学数字化转型落地、破解当前教学改革中规模化因材施教难题提供了创新策略,对于开展教育数字化转型的探索与实践也具有参考价值.

关键词

数据价值/教学数字化转型/教育大数据/精准教学/因材施教

Key words

data value/digital transformation of teaching/educational big data/precision teaching/teaching students in accordance with their aptitudes

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基金项目

202国家社科基金教育学重点项目(ACA220026)

出版年

2023
现代教育技术
清华大学

现代教育技术

CSSCI北大核心
影响因子:4.679
ISSN:1009-8097
被引量5
参考文献量20
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